明明平时?那块也不是很怕痒, 不知道?为什?么?这次被捏得痒得厉害，半个身子莫名发?软。
  莉乃条件反射想和他分?开，然而他的另一只手已经早有准备，扶住她的后?脑直接固定住了接吻姿势, 甚至更加深入，让她都没机会咬他。
  莉乃痒到想笑他也不松手, 她则松开搂着他脖子的手去进行腰侧防御, 但是掰都掰不开，乱扭中?搞得自己更痒了。
  防御不成只能进攻, 莉乃摸去他的腰侧，这个法子倒是立竿见影，她还没捏两下他就松开手, 两人分?开后?快速制止她乱摸的动作。
  莉乃重获自由了还忍不住顺便吐槽, 金贵的大少爷总是不让别人摸他，摸起别人倒是毫不手软, 真双标。
  莉乃想抽回?手和他保持距离，但是拉了一下没成功, 反而他稍一用力把她拉到近前再次低头咬了一下她的嘴唇, “别瞎叫。”
  他貌似还是对“老师”的称呼耿耿于怀。
  莉乃不以为然, 只是不确定他究竟知不知道?这种东西的情?趣，但是下一秒又注意到他耳尖可疑地发?红。
  也不知道?是被叫的还是被捏的。
  莉乃十分?想再来?一次试验一下, 但是手被牵制着，怕他又来?捏她，只能敷衍地应两句：“不叫了嘛，你捏得我好疼！”
  其实刚才的感受和疼很不沾边，痒中?还带有一种奇怪的酥酥麻麻的感觉，莉乃回?忆了一下莫名地脸上发?热。
  迹部闻言松开手，转而探去她的腰侧，把她吓得后?撤了一步。
  他见状眉梢微挑，“不是疼吗？”
  莉乃这才反应过来?大少爷原来?是想进行售后?服务。
  但是刚才他捏的时?候本来?就没用力气，还是搞得她又痒又麻的，想来?揉两下也不会好到哪里去，肯定又是另一种酷刑。
  于是莉乃心有余悸地迅速摇摇头，“现在?不疼了。”
  又磨蹭了半天，打网球的正事才终于开始。
  虽然刚才她的注意力完全没在?握拍上，但是放下球拍之前还是顺带着记了一下手势和位置，再握起来?姿势大差不差。
  “就是这样。”迹部·不让叫老师的·老师给予肯定。
  莉乃在?离他远一点再叫一句老师调戏他一下，和凑近过去和说不出“宝贝好棒”的直男讨个亲亲之间?选择了后?者。
  “我觉得应该有一个奖励。”她走到他旁边拉了拉他的手，期待地看向他。
  莉乃同学提倡鼓励式教育，不放过每个进步的小点。
  铱椛
  于是刚拿起来?的拍子又被放下了。
  简而言之，球技毫无进展，吻技稳步提升。
  再拿起球拍的时?候莉乃深觉两个人太过不务正业。
  她原本是真情?实感想打打网球的，但是身边有一只大少爷，注意力总是被吸引过去，而身为不让被叫老师的老师的某人看起来?依旧没什?么?为人师表的原则。
  想来?也是，之前他直接觉得教不了她打篮球，直接换了一个老师才能解决这个问题。
  这样能管理好网球部吗？莉乃有一瞬间?忍不住怀疑。
  但是转念一想，网球部多半不会有什?么?刚学会握拍就去找部长?要亲亲奖励的部员……
  莉乃被自己惊世骇俗的突发?奇想逗笑了。
  “笑什?么?？”迹部走到她旁边，轻握住她握拍的手腕，带着她做了一个挥拍的动作。
  “挥拍时?候手臂弯点。”
  只要某位学生?不去主动打扰，扰乱环境，这场教学还是能正经地进行下去的。
  然而即便这样，某个学生?还总觉得全是老师的错。
  他完全站在?她身后?，像是半抱住她，莉乃又又又心猿意马了。
  她不明显地向后?靠了一点，刚碰到他胸口就听到他说：“挥拍的时?候身体前倾。”
  莉乃没有跟着做，而是转头看向他。
  她一而再再而三的这样，迹部不禁失笑一瞬，然后?微微低头，亲了亲她的脸侧，“想玩别的？嗯？”
  竟然也不介意她的心不在?焉。
  莉乃心想那倒不是，只是你离得太近就想找你贴贴。
  莉乃悄悄打量他的脸色，她总是不务正业他看起来?也没什?么?特别的表示。
  网球和篮球不一样，以为他多少会有点介意呢。
  莉乃想了想然后?主动和他拉开一点距离，“你示范一下我跟着学好不好？”
  贴得太近动手动脚的毫无效率！
  莉乃仔细回?忆还是没想起来?，他在?网球部里面也是这么?教新部员的吗？？手把手贴在?一起？？
  事实证明，人还是很了解自己的，拉开距离果然解决了根本问题，效率开始稳步提升。
  挥拍的正确姿势她学得很快，也有可能她终于想起来?了一点久远的打球记忆，不一会儿已经可以开始“对打”了。
  不过是最简单的那种，大少爷发?球，打过来?一个最常规的球，她试着接住再打回?去。
  她偶尔也会打过去一个她自认为角度刁钻的球，但是迹部总是不紧不慢地走过去，看似随意地挥拍一接，再打过来?的球又是和上一个一样的角度和力度。
  无论她打过去的是什?么?样，他打回?来?的都是一样的，搞得莉乃总有一种对面是一个稳定的发?球器的错觉。